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  • Artigo de periodico

    Working identity constructions and workplace learning modes in a global South country: exploring relations through a narrative approach (2019)

    Ribeiro, Marcelo Afonso

    Source: Journal of Pedagogical Research. Unidade: IP

    Subjects: IDENTIDADE, APRENDIZAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL, TRABALHO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RIBEIRO, Marcelo Afonso. Working identity constructions and workplace learning modes in a global South country: exploring relations through a narrative approach. Journal of Pedagogical Research, v. 3, n. 1, p. 37-49, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33902/JPR.2019.3. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Ribeiro, M. A. (2019). Working identity constructions and workplace learning modes in a global South country: exploring relations through a narrative approach. Journal of Pedagogical Research, 3( 1), 37-49. doi:10.33902/JPR.2019.3

    • NLM

      Ribeiro MA. Working identity constructions and workplace learning modes in a global South country: exploring relations through a narrative approach [Internet]. Journal of Pedagogical Research. 2019 ; 3( 1): 37-49.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.33902/JPR.2019.3

    • Vancouver

      Ribeiro MA. Working identity constructions and workplace learning modes in a global South country: exploring relations through a narrative approach [Internet]. Journal of Pedagogical Research. 2019 ; 3( 1): 37-49.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.33902/JPR.2019.3

  • Artigo de periodico

    The psychologist psychoanalyst in public health institutions in Brazil: a historical-epistemological perspective (2019)

    Nogueira-Vale, Eliana ; Rodrigues, Avelino Luiz

    Source: Boletim - Academia Paulista de Psicologia. Unidade: IP

    Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL, SERVIÇOS DE SAÚDE

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      NOGUEIRA-VALE, Eliana e RODRIGUES, Avelino Luiz. The psychologist psychoanalyst in public health institutions in Brazil: a historical-epistemological perspective. Boletim - Academia Paulista de Psicologia, v. 39, n. ju 2019, p. 1-9, 2019Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2019000100002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Nogueira-Vale, E., & Rodrigues, A. L. (2019). The psychologist psychoanalyst in public health institutions in Brazil: a historical-epistemological perspective. Boletim - Academia Paulista de Psicologia, 39( ju 2019), 1-9. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2019000100002&lng=pt&nrm=iso

    • NLM

      Nogueira-Vale E, Rodrigues AL. The psychologist psychoanalyst in public health institutions in Brazil: a historical-epistemological perspective [Internet]. Boletim - Academia Paulista de Psicologia. 2019 ; 39( ju 2019): 1-9.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2019000100002&lng=pt&nrm=iso

    • Vancouver

      Nogueira-Vale E, Rodrigues AL. The psychologist psychoanalyst in public health institutions in Brazil: a historical-epistemological perspective [Internet]. Boletim - Academia Paulista de Psicologia. 2019 ; 39( ju 2019): 1-9.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2019000100002&lng=pt&nrm=iso

  • Tese (Doutorado)

    Identidade profissional da enfermeira gestora do Programa de Integração Docente-Assistencial (1978 2015) (2019)

    Silva, Thais Araujo da; Freitas, Genival Fernandes de (Orientador)

    Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL, PAPEL DA ENFERMEIRA, HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, INTEGRAÇÃO DOCENTE-ASSISTENCIAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Thais Araujo da. Identidade profissional da enfermeira gestora do Programa de Integração Docente-Assistencial (1978 2015). 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-04032020-153420/. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Silva, T. A. da. (2019). Identidade profissional da enfermeira gestora do Programa de Integração Docente-Assistencial (1978 2015) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-04032020-153420/

    • NLM

      Silva TA da. Identidade profissional da enfermeira gestora do Programa de Integração Docente-Assistencial (1978 2015) [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-04032020-153420/

    • Vancouver

      Silva TA da. Identidade profissional da enfermeira gestora do Programa de Integração Docente-Assistencial (1978 2015) [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-04032020-153420/

  • Dissertação (Mestrado)

    Processos identitários profissionais de professores de um instituto federal de educação, ciência e tecnologia: um estudo de caso (2019)

    Valverde, Solema Sanches; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)

    Unidade: FE

    Assunto: IDENTIDADE PROFISSIONAL

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    • ABNT

      VALVERDE, Solema Sanches. Processos identitários profissionais de professores de um instituto federal de educação, ciência e tecnologia: um estudo de caso. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-140509/. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Valverde, S. S. (2019). Processos identitários profissionais de professores de um instituto federal de educação, ciência e tecnologia: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-140509/

    • NLM

      Valverde SS. Processos identitários profissionais de professores de um instituto federal de educação, ciência e tecnologia: um estudo de caso [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-140509/

    • Vancouver

      Valverde SS. Processos identitários profissionais de professores de um instituto federal de educação, ciência e tecnologia: um estudo de caso [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16052019-140509/

  • Artigo de periodico

    Entre a fralda e a lousa: a questão das identidades docentes em berçários (2019)

    Oliveira, Rosmari Pereira de ; Viviani, Luciana Maria

    Source: Revista Portuguesa de Educação. Unidade: EACH

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, IDENTIDADE PROFISSIONAL, BEBÊS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Rosmari Pereira de e VIVIANI, Luciana Maria. Entre a fralda e a lousa: a questão das identidades docentes em berçários. Revista Portuguesa de Educação, v. 32, n. 1, p. 73-90, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21814/rpe.14947. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Oliveira, R. P. de, & Viviani, L. M. (2019). Entre a fralda e a lousa: a questão das identidades docentes em berçários. Revista Portuguesa de Educação, 32( 1), 73-90. doi:10.21814/rpe.14947

    • NLM

      Oliveira RP de, Viviani LM. Entre a fralda e a lousa: a questão das identidades docentes em berçários [Internet]. Revista Portuguesa de Educação. 2019 ; 32( 1): 73-90.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.21814/rpe.14947

    • Vancouver

      Oliveira RP de, Viviani LM. Entre a fralda e a lousa: a questão das identidades docentes em berçários [Internet]. Revista Portuguesa de Educação. 2019 ; 32( 1): 73-90.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.21814/rpe.14947

  • Monografia/livro-ed/org

    Identidades e formação docente: múltiplos olhares (2019)

    Silva Junior, Jonas Alves da (Organizador); Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Organizador)

    Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL, DIDÁTICA

    How to cite
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    • ABNT

      Identidades e formação docente: múltiplos olhares. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 03 maio 2024. , 2019

    • APA

      Identidades e formação docente: múltiplos olhares. (2019). Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV.

    • NLM

      Identidades e formação docente: múltiplos olhares. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ]

    • Vancouver

      Identidades e formação docente: múltiplos olhares. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ]

  • Artigo de periodico

    Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica (2019)

    Redling, Julyette Priscila; Meneghetti, Renata Cristina Geromel

    Source: Trilhas Pedagógicas. Unidade: ICMC

    Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ESCOLA PÚBLICA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      REDLING, Julyette Priscila e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica. Trilhas Pedagógicas, v. 9, n. 10, p. 480-492, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/30.pdf. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Redling, J. P., & Meneghetti, R. C. G. (2019). Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica. Trilhas Pedagógicas, 9( 10), 480-492. Recuperado de http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/30.pdf

    • NLM

      Redling JP, Meneghetti RCG. Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2019 ; 9( 10): 480-492.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/30.pdf

    • Vancouver

      Redling JP, Meneghetti RCG. Crise de identidade profissional docente: um estudo com professores de matemática da educação básica [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2019 ; 9( 10): 480-492.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.fatece.edu.br/arquivos/arquivos%20revistas/trilhas/volume9/30.pdf

  • Artigo de periodico

    Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade (2019)

    Lima, João Paulo Resende de ; Araujo, Adriana Maria Procopio de

    Source: Advances in Scientific and Applied Accounting. Unidades: FEARP, FEA

    Subjects: FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL, ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LIMA, João Paulo Resende de e ARAUJO, Adriana Maria Procopio de. Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade. Advances in Scientific and Applied Accounting, v. 12, n. 2, p. 59-80, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14392/asaa.2019120204. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Lima, J. P. R. de, & Araujo, A. M. P. de. (2019). Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade. Advances in Scientific and Applied Accounting, 12( 2), 59-80. doi:10.14392/asaa.2019120204

    • NLM

      Lima JPR de, Araujo AMP de. Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade [Internet]. Advances in Scientific and Applied Accounting. 2019 ; 12( 2): 59-80.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.14392/asaa.2019120204

    • Vancouver

      Lima JPR de, Araujo AMP de. Tornando-se professor: Análise do processo de construção da identidade docente dos professores de contabilidade [Internet]. Advances in Scientific and Applied Accounting. 2019 ; 12( 2): 59-80.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.14392/asaa.2019120204

  • Artigo de periodico

    Identidad del ser enfermero en la perspectiva de estudiantes de grado de enfermería (2019)

    Silva, Thaís Araújo da; Freitas, Genival Fernandes de ; Oguisso, Taka

    Source: Cultura de los Cuidados. Unidade: EE

    Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Thaís Araújo da e FREITAS, Genival Fernandes de e OGUISSO, Taka. Identidad del ser enfermero en la perspectiva de estudiantes de grado de enfermería. Cultura de los Cuidados, v. 23, n. 54, p. 138-147, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14198/cuid.2019.54.12. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Silva, T. A. da, Freitas, G. F. de, & Oguisso, T. (2019). Identidad del ser enfermero en la perspectiva de estudiantes de grado de enfermería. Cultura de los Cuidados, 23( 54), 138-147. doi:10.14198/cuid.2019.54.12

    • NLM

      Silva TA da, Freitas GF de, Oguisso T. Identidad del ser enfermero en la perspectiva de estudiantes de grado de enfermería [Internet]. Cultura de los Cuidados. 2019 ; 23( 54): 138-147.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.14198/cuid.2019.54.12

    • Vancouver

      Silva TA da, Freitas GF de, Oguisso T. Identidad del ser enfermero en la perspectiva de estudiantes de grado de enfermería [Internet]. Cultura de los Cuidados. 2019 ; 23( 54): 138-147.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.14198/cuid.2019.54.12

  • Parte de monografia/livro

    Perspectivas sobre identidade docente, sexualidade e diversidade sexual (2019)

    Teixeira, Mariana Carvalho; Silva, Maria de Lourdes Ramos da

    Source: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Unidade: FE

    Subjects: IDENTIDADE PROFISSIONAL, DIVERSIDADE SEXUAL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TEIXEIRA, Mariana Carvalho e SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Perspectivas sobre identidade docente, sexualidade e diversidade sexual. Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Tradução . Curitiba: CRV, 2019. . . Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Teixeira, M. C., & Silva, M. de L. R. da. (2019). Perspectivas sobre identidade docente, sexualidade e diversidade sexual. In Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV.

    • NLM

      Teixeira MC, Silva M de LR da. Perspectivas sobre identidade docente, sexualidade e diversidade sexual. In: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 maio 03 ]

    • Vancouver

      Teixeira MC, Silva M de LR da. Perspectivas sobre identidade docente, sexualidade e diversidade sexual. In: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 maio 03 ]

  • Parte de monografia/livro

    Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP) (2019)

    Viviani, Luciana Maria ; Guridi, Verónica Marcela ; Faht, Elen Cristina

    Source: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Unidade: EACH

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VIVIANI, Luciana Maria e GURIDI, Verónica Marcela e FAHT, Elen Cristina. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP). Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Tradução . Ponta Grossa: Atena Editora, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.441191912. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Viviani, L. M., Guridi, V. M., & Faht, E. C. (2019). Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP). In Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.441191912

    • NLM

      Viviani LM, Guridi VM, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP) [Internet]. In: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa: Atena Editora; 2019. [citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.441191912

    • Vancouver

      Viviani LM, Guridi VM, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de licenciatura em ciências da natureza (EACH/USP) [Internet]. In: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa: Atena Editora; 2019. [citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.441191912

  • Parte de monografia/livro

    Identidades docentes e rendimento escolar: discursos assistencialistas produzidos em cursos de formação inicial de professores (década de 1930) (2019)

    Viviani, Luciana Maria

    Source: O rendimento da escola brasileira em questão. Unidade: EACH

    Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VIVIANI, Luciana Maria. Identidades docentes e rendimento escolar: discursos assistencialistas produzidos em cursos de formação inicial de professores (década de 1930). O rendimento da escola brasileira em questão. Tradução . São Paulo: FEUSP, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786550130091. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Viviani, L. M. (2019). Identidades docentes e rendimento escolar: discursos assistencialistas produzidos em cursos de formação inicial de professores (década de 1930). In O rendimento da escola brasileira em questão. São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9786550130091

    • NLM

      Viviani LM. Identidades docentes e rendimento escolar: discursos assistencialistas produzidos em cursos de formação inicial de professores (década de 1930) [Internet]. In: O rendimento da escola brasileira em questão. São Paulo: FEUSP; 2019. [citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786550130091

    • Vancouver

      Viviani LM. Identidades docentes e rendimento escolar: discursos assistencialistas produzidos em cursos de formação inicial de professores (década de 1930) [Internet]. In: O rendimento da escola brasileira em questão. São Paulo: FEUSP; 2019. [citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786550130091

  • Artigo de periodico

    Identidade profissional do enfermeiro: uma revisão de literatura (2019)

    Silva, Thaís Araújo da; Freitas, Genival Fernandes de ; Takashi, Magali Hiromi; Albuquerque, Tatiana de Araújo

    Source: Enfermería Global. Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO, INTEGRAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Thaís Araújo da et al. Identidade profissional do enfermeiro: uma revisão de literatura. Enfermería Global, v. 18, n. 42, p. 563-600, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6018/eglobal.18.2.324291. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Silva, T. A. da, Freitas, G. F. de, Takashi, M. H., & Albuquerque, T. de A. (2019). Identidade profissional do enfermeiro: uma revisão de literatura. Enfermería Global, 18( 42), 563-600. doi:10.6018/eglobal.18.2.324291

    • NLM

      Silva TA da, Freitas GF de, Takashi MH, Albuquerque T de A. Identidade profissional do enfermeiro: uma revisão de literatura [Internet]. Enfermería Global. 2019 ; 18( 42): 563-600.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.6018/eglobal.18.2.324291

    • Vancouver

      Silva TA da, Freitas GF de, Takashi MH, Albuquerque T de A. Identidade profissional do enfermeiro: uma revisão de literatura [Internet]. Enfermería Global. 2019 ; 18( 42): 563-600.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.6018/eglobal.18.2.324291

  • Parte de monografia/livro

    Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática (2019)

    Valverde, Solema Sanches; Silva, Maria de Lourdes Ramos da

    Source: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL, DIDÁTICA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VALVERDE, Solema Sanches e SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática. Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Tradução . Curitiba: CRV, 2019. . . Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Valverde, S. S., & Silva, M. de L. R. da. (2019). Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática. In Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV.

    • NLM

      Valverde SS, Silva M de LR da. Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática. In: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 maio 03 ]

    • Vancouver

      Valverde SS, Silva M de LR da. Identidade profissional docente nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: um estudo de revisão sistemática. In: Identidades e formação docente: múltiplos olhares. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 maio 03 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Percepções dos membros da Academia Brasileira de História da Enfermagem acerca dos ritos identitários institucionais (2019)

    Melo, Fabio Soares de; Freitas, Genival Fernandes de (Orientador)

    Unidade: EE

    Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL, ENFERMAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MELO, Fabio Soares de. Percepções dos membros da Academia Brasileira de História da Enfermagem acerca dos ritos identitários institucionais. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-22022021-131407/. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Melo, F. S. de. (2019). Percepções dos membros da Academia Brasileira de História da Enfermagem acerca dos ritos identitários institucionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-22022021-131407/

    • NLM

      Melo FS de. Percepções dos membros da Academia Brasileira de História da Enfermagem acerca dos ritos identitários institucionais [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-22022021-131407/

    • Vancouver

      Melo FS de. Percepções dos membros da Academia Brasileira de História da Enfermagem acerca dos ritos identitários institucionais [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-22022021-131407/

  • Parte de monografia/livro

    Construção da identidade profissional da enfermagem na pós-modernidade (2019)

    Campos, Paulo Fernando de Souza; Oguisso, Taka

    Source: O exercício da enfermagem: uma abordagem ética. Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM, EXERCÍCIO DA ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    How to cite
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    • ABNT

      CAMPOS, Paulo Fernando de Souza e OGUISSO, Taka. Construção da identidade profissional da enfermagem na pós-modernidade. O exercício da enfermagem: uma abordagem ética. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. . . Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Campos, P. F. de S., & Oguisso, T. (2019). Construção da identidade profissional da enfermagem na pós-modernidade. In O exercício da enfermagem: uma abordagem ética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.

    • NLM

      Campos PF de S, Oguisso T. Construção da identidade profissional da enfermagem na pós-modernidade. In: O exercício da enfermagem: uma abordagem ética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2019. [citado 2024 maio 03 ]

    • Vancouver

      Campos PF de S, Oguisso T. Construção da identidade profissional da enfermagem na pós-modernidade. In: O exercício da enfermagem: uma abordagem ética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2019. [citado 2024 maio 03 ]

  • Artigo de periodico

    Enfoques históricos de la enseñanza en la administración para la formación de la identidad enfermera (2019)

    Freitas, Genival Fernandes de ; Takashi, Magali Hiromi; Melo, Fábio Soares de

    Source: Cultura de los Cuidados: Revista de Enfermeria y Humanidades. Unidade: EE

    Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL, ENFERMAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      FREITAS, Genival Fernandes de e TAKASHI, Magali Hiromi e MELO, Fábio Soares de. Enfoques históricos de la enseñanza en la administración para la formación de la identidad enfermera. Cultura de los Cuidados: Revista de Enfermeria y Humanidades, v. 23, n. 53, p. 9-13, 2019Tradução . . Disponível em: http://ciberindex.com/index.php/cc/article/view/53009cc/53009cc. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Freitas, G. F. de, Takashi, M. H., & Melo, F. S. de. (2019). Enfoques históricos de la enseñanza en la administración para la formación de la identidad enfermera. Cultura de los Cuidados: Revista de Enfermeria y Humanidades, 23( 53), 9-13. Recuperado de http://ciberindex.com/index.php/cc/article/view/53009cc/53009cc

    • NLM

      Freitas GF de, Takashi MH, Melo FS de. Enfoques históricos de la enseñanza en la administración para la formación de la identidad enfermera [Internet]. Cultura de los Cuidados: Revista de Enfermeria y Humanidades. 2019 ; 23( 53): 9-13.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://ciberindex.com/index.php/cc/article/view/53009cc/53009cc

    • Vancouver

      Freitas GF de, Takashi MH, Melo FS de. Enfoques históricos de la enseñanza en la administración para la formación de la identidad enfermera [Internet]. Cultura de los Cuidados: Revista de Enfermeria y Humanidades. 2019 ; 23( 53): 9-13.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://ciberindex.com/index.php/cc/article/view/53009cc/53009cc

  • Artigo de periodico

    A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial (2019)

    Pietri, Émerson de ; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini ; Santiago Sanchez, Hugo

    Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUAS, PROFESSOR REFLEXIVO, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PIETRI, Émerson de e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini e SANTIAGO SANCHEZ, Hugo. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial. Revista Brasileira de Educação, v. 24, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Pietri, É. de, Rodrigues, L. de A. D., & Santiago Sanchez, H. (2019). A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial. Revista Brasileira de Educação, 24. doi:10.1590/S1413-24782019240062

    • NLM

      Pietri É de, Rodrigues L de AD, Santiago Sanchez H. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2019 ; 24[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062

    • Vancouver

      Pietri É de, Rodrigues L de AD, Santiago Sanchez H. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2019 ; 24[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062

  • Dissertação (Mestrado)

    Jornalista-educomunicador(a): sentidos de uma nova identidade profissional (2019)

    Ferreira, Bruno de Oliveira; Soares, Ismar de Oliveira (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, JORNALISMO, ANÁLISE DO DISCURSO, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      FERREIRA, Bruno de Oliveira. Jornalista-educomunicador(a): sentidos de uma nova identidade profissional. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-18092019-104237/. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Ferreira, B. de O. (2019). Jornalista-educomunicador(a): sentidos de uma nova identidade profissional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-18092019-104237/

    • NLM

      Ferreira B de O. Jornalista-educomunicador(a): sentidos de uma nova identidade profissional [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-18092019-104237/

    • Vancouver

      Ferreira B de O. Jornalista-educomunicador(a): sentidos de uma nova identidade profissional [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-18092019-104237/

  • Tese (Doutorado)

    Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão (2018)

    Ruiz, Roseli da Silva Cordeiro; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RUIZ, Roseli da Silva Cordeiro. Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-162328/. Acesso em: 03 maio 2024.

    • APA

      Ruiz, R. da S. C. (2018). Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-162328/

    • NLM

      Ruiz R da SC. Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão [Internet]. 2018 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-162328/

    • Vancouver

      Ruiz R da SC. Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão [Internet]. 2018 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-162328/

21 - 40 (143 records)

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